4月17日，“老校长下乡”阜平助教——VR信息技术交流会在革命老区河北省阜平县城南庄镇八一希望中心学校成功举行，中国教育学会教育管理分会、北京微视酷科技、北京东城区新鲜胡同小学是联合举办单位。

　　活动邀请到了北京东城区新鲜胡同小学朱舸老师为学生们上VR课堂体验课，并由中国教育学会教育管理分会综合实践管理与研究学术委员会主任陶礼光教授为该课进行点评和指导。

　　17日一早，微视酷工作人员一行3人便与陶教授、朱老师一起，驱车三百多公里来到八一希望中心学校，和助教团老校长、助理们，城南庄镇各小学校长和老师代表们共同参加交流会。

　　交流会由八一希望中心校黄校长主持，阜平助教团李占芳校长详细介绍了VR课堂的优势——让学生在虚拟现实中体验快乐学习。此次助教活动的主要目的是将最先进的教育技术和理念带入乡村课堂，拓宽乡村教师的视野，增强学生们的学习兴趣，提升阜平城南庄镇学校的教育教学水平。

　　VR课堂技术魅力 引师生共赞叹

　　课程开始前，微视酷科技的工作人员向大家讲解了VR的使用方法。在朱老师的带领下，孩子们迫不及待地开始了《太阳系》“旅程”。随着全场迸发出“哇“”的一声，学生们被眼前广袤无垠的星空惊呆了，远在太空的景象近在眼前，仿佛星空画卷从书本里跳跃出来，在孩子们的眼前徐徐展开。

　　学生们分小组一边观察VR眼镜里的景象，一边记录各个星球的特征并交流各自感受。通过老师的问题引导，学生们了解到了太阳系中的星球分类(恒星、行星、卫星以及彗星等)，行星类别(金星、木星、水星、火星、土星等)以及木星等重点行星的特征。

　　课堂的最后，学生们再次通过VR眼镜，乘着嫦娥号进入月球，感受月球的神奇魅力。课后被问到感受时，学生们都十分激动的说到“太神奇了”、“太真了，简直不像模拟的”、“跟地球上看到的东西完全不一样”……

　　微视酷VR促三点融合 展有效课堂

　　课后，陶礼光教授对VR示范课进行点评，并作了关于有效课堂的主题报告。他认为，有效的课堂必须做到学思结合、知行统一以及因材施教三点的有效融合，而VR技术正好可以实现此目的。

　　学生们带着问题去看VR眼镜里的奇异景象，欣赏的同时思考问题，这是学思结合;学生们在虚拟世界习得知识后，将所看到的画出来，这是知行统一;老师通过VR技术实时获得学生们的学习反馈信息，从而有针对性的调整教学，这是因材施教。

^​

　　报告之后，与会教师纷纷表示受益匪浅，微视酷VR课堂不仅让孩子们感受到科技融入学习的乐趣，也让教育工作者对教育教学有了全新体验，其背后的教学理念值得校长和老师们深思。

　　背后的故事

　　一个偶然的机会，微视酷VR课堂的工作人员通过“老校长下乡”阜平助教团的李占芳校长，了解到河北省阜平县城南庄镇农村基础教育落后的现状，在与公司领导商量后，决心为当地的农村基础教育做一些力所能及的事情。

　　在助教团2016年12月份的助教行中，微视酷工作人员以个人名义，为受助学校石猴小学和谷家庄小学捐赠了教育教学用具。自此之后，结合助教团校长们的建议，微视酷决定发挥公司技术优势，与助教团合作，推动阜平教育的发展。

　　作为国内第一家将虚拟现实技术系统应用于教育的高新科技企业，微视酷科技利用领先的VR技术，结合教育教学实际需求，自主研发了“微视酷VR课堂”，是目前国内“真正能上课的VR”。

　　在追求技术“精益求精”的同时，微视酷也承担起了社会公益职责，走在技术潮流尖端的VR课堂，往常大多活跃在城市学校。但为了保障贫困地区的孩子有平等享受高新技术教育的权利，微视酷有意识地向偏远地区倾斜，多次为农村学校的孩子们带去VR课堂体验。

　　这些都离不开对教育事业的热爱，怀揣助教情怀，微视酷一路践行让学生们的学习“更简单、更快乐、更高效”的教育理念，配合教育部门促进优质教学资源向基层下沉，帮助广大贫困地区提升教学水平。